跟着大师学写作:给孩子的名家经典系列·冰心卷

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它们是从南圩子门跳进城来的。 P3

忽然它站不稳了,全身摇晃,叫了一声,就跌倒了。 P4

1923年,时年23岁的冰心先生开始撰写此后遐迩闻名的“寄小读者”系列。 P5

1927年8月出第四版时,书前有作者《〈寄小读者〉四版自序》,并加进通讯28、29,共29篇。 P7

在这开宗明义的第一信里,请你们容我在你们面前介绍我自己。 P8

我看看你别后是否胖了,或是瘦了。 P9

去年的一个春夜——很清闲的一夜,已过了九点钟了,弟弟们都已去睡觉,只我的父亲和母亲对坐在圆桌旁边,看书,吃果点,谈话。 P10

出到门外,只听得它在虎儿口里微弱凄苦地啾啾地叫了几声,此后便没有了声息。 P11

不想她却失笑着说:“你真是越来越孩子气了,针尖大的事,也值得说说!”她漠然的笑容,竟将我以下的话,拦了回去。 P12

有什么可喜乐的事情,不妨说出来,让天下小孩子一同笑笑;有什么可悲哀的事情,也不妨说出来,让天下小孩子陪着哭哭。 P13

小朋友!明天午后,真个别离了!愿上帝无私照临的爱光,永远包围着我们,永远温慰着我们。 P14

海上的头三日,我竟完全回到小孩子的境地中去了,套圈子,抛沙袋,乐此不疲,过后又绝然不玩了。 P15

不时地还有一串光明从山上横飞过,想是火车周行。 P16

有一次似乎是星期日的下午,你们都到安定门外泛舟去了,我自己廊上凝坐,秋风侵衣。 P18

如今到了夜深人倦的时候,只能无聊地自己收拾收拾,去做那还乡的梦。 P19

听见端药杯的人的脚步声,已知道惊怕啼哭。 P20

你断断续续说的几句话,都不是三岁的孩子所能够说的。 P21

“已经三岁了,或者快四岁了。 P22

我急了,便把一切都挪移开。 P23

假使我走至幕后,将我二十年的历史和一切都更变了,再走出到她面前,世界上纵没有一个人认识我,只要我仍是她的女儿,她就仍用她坚强无尽的爱来包围我。 P24

小朋友!我敢说,也敢信古往今来,没有一个敢来驳我这句话。 P25

我现在正病着,没有母亲坐在旁边,小朋友一定怜念我,然而我有说不尽的感谢!造物者将我交付给我母亲的时候,竟赋予了我以记忆的心才;现在又从忙碌的课程中替我匀出七日夜来,回想母亲的爱。 P26

六个月前,她竟横海去了。 P27

晨五时我已觉得早霞不是一种明媚的颜色,惨绿怪红,凄厉得可怖!只有八时光景,风雨漫天而来,大家从廊上纷纷走进自己屋里,拚命地推着关上门窗。 P28

我总想得个发响的东西玩玩。 P29

时至今日,我不想寻求了。 P30

这时他低声对我说,“父亲,看看:我想上帝要点上他的月亮了——”“孩子,什么时候呢……”“呀,快了。 P32

下午我还要写点别的文字,我在此停住了。 P33

因为童谣完全以音韵见长,一翻成中国字,念出来就不好听,大意也就是她对我说的那两句话。 P34

这时节只能将自己当作第三者,旁立静听着造化的安排。 P35

跟着大师学写作:给孩子的名家经典系列·冰心卷 文学电子书 第2张病前的我,愿以他们为第二生命而不能的呢?这故事的美妙,还不止此,——“一天还应在山上走几里路”,这句话从滑稽式的医士口中道出的时候,我不知应如何地欢呼赞美他!小朋友!漫游的生涯,从今开始了!山后是森林仄径,曲曲折折地在日影掩映中引去,不知有多少远近。 P36

计划定了岩石点头草花欢笑。 P37

归途中又诵“云无心以出岫,鸟倦飞而知还。 P38

然而的确是欢乐的心泉流过的痕迹,不复整理,即付晚邮。 P39

她学得极快,口音清楚,写的字也很方正。 P40

出了餐室,我便访到她的名字和住处。 P41

伟大的人生中,是需要这种成分的。 P42

小朋友,我无有言说,我只合掌赞美你们的纯洁与伟大。 P43

父亲说恐怕我已有了,我原有一部《古今词选》,放在闭璧楼的书架上了。 P44

或是水边,或是水上,没有一天不到的。 P45

只是逾山越岭的游行,再也看不见一带城墙僧寺。 P46

(28)又每日午后三时至五时是休息时间,白天里如何睡得着?自然只卧看天上云起,尤往往在此时复看家书,联带地忆到诸弟。 P47

我忽然想真个离家远了,连青山一发,也不是中原了。 P48

”去年中秋,此地不曾有月。 P49

自和你们通信,我的生涯中非病即忙。 P50

牵不断的离情!去国刚三日,便有这许多话要同家人朋友说么?回来有人戏笑着说:“白话有什么好处!我们同日本人言语不通,说英文有的人又不懂。 P51

我们只吃白米饭,牛肉,干粉,小菜,很简单的。 P52

只是为着“正义”,我对于以人类欺压人类的事,我似乎不能忍受!我自然爱我的弟弟,我们原是同气连枝的。 P53

曾在此时,匆匆地写了一封信,要寄与你们,写完匆匆地拿着走出舱来,船已徐徐离岸。 P54

琴声中的哀怨,已问着我们,这般辛苦地载着万斛离愁同去同逝,为名?为利?为着何来?“问君何事轻离别,一年能几团圆月?”我自问已无话可答了!若不是人声笑语从最高层上下来,搅碎了我的情绪,恐怕那夜我要独立到天明!(33)同伴中有人发起聚敛食物果品,赠给那些难民的孩子。 P55

她冷酷的目光,看着那俄国人,说:“是谁让你到头等舱里来的,走,走,快下去!”这可怜的老人踧踖了。 P56

最可敬的是他们很关心于船上美国人对于中国学生的舆论。 P57

沙鸥群飞,自小岛边,绿波之上,轻轻地荡出小舟来。 P58

这时车后挂着一辆敞车,供我们坐眺。 P59

女伴中只剩我一人了。 P60

说也凑巧,我住在闭璧楼(Beebe Hall),闭璧楼和海竟有因缘!这座楼是闭璧约翰船主(Captain John Beebe)捐款所筑。 P61

再见了,故国故乡的小朋友!再给你们写信的时候,我想已不在青山了。 P62

——“高三千五百四十尺,山上有泉,山间有河,山下有湖。 P63

于是有一群猎者,贪图巨利,追逐这无辜的红酋,将他乱枪射死于最高峰下!“英雄的戚叩落亚,在他将死未绝之时,张目扬齿,狂呼地诅咒说:‘灾祸临到你们了,白人呵!我愿巨灵在云间发声,其言如火,重重地降罚给你们。 P64

红人身躯壮硕,容貌黝红而伟丽,与中国人种相似,只是不讲智力,受制被驱于白人,便沦于万劫不复之地!……那天到康卫(Conway)去,在村店中买了一个小红泥人,金冠散发,首插绿羽,头上围着五色丝绦,腰间束带。 P65

无精打采的娱乐,绝不能使人生润泽,事业进步。 P66

一年中只是这几天,觉得街头巷尾的小孩子,加倍喜欢!这天又是龙舟节,出去泛舟,或是两个学校间的竞渡,也是极好的日子。 P67

古人供给我们这许多美好的材料,叫我们有最高尚的娱乐,如我们仍不知领略享受,真是太对不起了!破除迷信,是件极好的事。 P68

窗外,红的是夹竹桃,绿的是杨柳枝,衬以北京的蔚蓝透彻的天。 P69

我从枯冷的纽约城南行,在华京把“春”寻到!在和风中我坐近窗户,那时已是傍晚,这国家妇女会(National Women’s Party)舍,正对着国会的白楼。 P70

出门来一天星斗。 P71

童心,儿童的口吻,天真的气质已有流露。 P72

开炮打仗、谁做总统这些天大的事在这里变得轻描淡写、一派天真,甚至略带戏谑。 P73

就这样一个个故事串起了“我”的记忆和人生,也串起一组爱与美之歌。 P74

“曾招母亲欢笑,也曾惹母亲烦恼。 P75

比喻贴切传神,解说温婉动人,字里行间流淌着溪水般的明净和阳光般的温情。 P76

(24) 作者写人也是如此精准和传神,几个女孩子同而不同,作者都以细节的捕捉和娓娓的讲述展现了她们各自独有的特点:M天真烂漫又神经质,R爱一切人且爱好天然,E渴望爱念又隐忍不露,D失爱于父母心灵负有重伤,A幽娴贞静。 P77

(28) 古诗自是不必说,“思家忆弟”“安心是药”,句句宛如己出,无不熨帖。 P78

(34) 女看护冷酷的目光和凶狠的质问,老人仓皇的脸和屈辱抱歉的目光,两个人两副表情定格为一幅现实主义的画面,对比的手法很好地起到了突出强化的作用。 P79

人物独白自带强烈情感,是直接抒情可采用的方法。 P80

○写作贴士这是冰心先生《寄小读者》的一组文章,可谓篇篇妙笔,字字珠玑。 P81

……这二十年的生命中虽没有什么巨惊大险,极痛狂欢,而在我小小的心灵里,也有过晓晴般的怡悦,暮烟般的怅惘,中宵梵唱般的感悟,清晨鼓角般的奋兴。 P82

我做了教师,做了主妇,又做了母亲。 P83

朋友是不分国籍,不限年龄,不拘性别的;只要理想相同,兴趣相近,情感相洽,意气相投的人,都可以很坚固地联结在一起。 P84

热情,活泼,而富于同情心的人,常常能吸引许多朋友,而磁石只吸引着钢铁,月亮只吸引着海潮。 P85

使你堕落,消沉的,不是你的好朋友。 P86

(6)今天是旧历腊八,从前是我的母亲忆念她的母亲的日子,如今竟轮到我了。 P87

她一生好静,而她常是她周围一切欢笑与热闹的发动者。 P88

在我一生中,母亲是最用精神来慰励我的一个人。 P89

我不敢说生命是什么,我只能说生命像什么。 P90

有时候它遇到了晚霞和新月,向它照耀,向它投影,清冷中带些幽幽的温暖:这时它只想憩息,只想睡眠,而那股前进的力量,仍催逼着它向前走……(10)终于有一天,它远远地望见了大海,呵!它已到了行程的终结,这大海,使它屏息,使它低头。 P91

它长到最茂盛的中年,它伸展出它如盖的浓荫,来荫庇树下的幽花芳草,它结出累累的果实,来呈现大地无尽的甜美与芳馨。 P92

在宇宙的大生命中,我们是多么卑微,多么渺小,而一滴一叶,也有它自己的使命!要知道:生命的象征是活动,是生长,一滴一叶的活动生长,合成了整个宇宙的进化运行。 P93

显然,这就是作者此处要表达的感情。 P94

(6) 诗一般的意境中细细忆念母亲。 P95

(11) 作者又把生命比作“一棵小树”,这里又以时间为组织材料的线索,骄奢的春天满树繁花,茂盛的中年浓荫如盖,宁静怡悦的秋日开花结果,朔风的冬日消融归化。 P96

假如我是个作曲家,我就要用音符来传达出她们轻捷的舞步,和细响的铃声。 P98

我只是一个欣赏者,但是我愿意努力说出我心中所感受的飞动的“美”!朋友,在一个难忘的夜晚——帘幕慢慢地拉开,台中间小桌上供养着一尊湿婆天的舞像,两旁是燃着的两盏高脚铜灯,舞台上的气氛是静穆庄严的。 P99

看了卡拉玛姐妹的舞蹈,使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术:舞蹈、音乐、雕刻、图画……都如同一条条的大榕树上的树枝,枝枝下垂,入地生根。 P100

虽然卡拉玛以她的二十二年华,已过了十七年的舞台生活;十二岁的拉达也已经有了四年的演出经验,但是我们知道印度的伟大的大地母亲,还会不断地给她们以滋润培养的。 P101

淋漓尽致的形容,设身处地的感受,一气呵成的排比,字字句句传递着舞者的技艺精湛和观舞者与之产生的强烈共鸣。 P102

仅作学习交流使用,请于24小时删除。 P104

那是一条小纸捻,卷着一点火药,可以拿在手里点起来嗤嗤地响,爆出点点火星。 P105

他自己在元旦这天早上,还用红纸写一条:“元旦开笔,新春大吉……”以下还有什么吉利话,我就不认得也不记得了。 P106

作者此处一改平时典雅蕴藉的语言风格,多处引用百姓的民间口语如“耍花会”“王大娘锔大缸”“穿走演唱”等增加通俗感;同时,也以朴素直白的语言介绍“花会”过程,没有太多形容,也不进行描摹,直白朴实如花会的表演者和内容。 P107

两地互相映衬,互为补充,组成童年春节的全景画卷。 P108

另一个巨灵之掌轻轻地托住我的腰,他笑着回头,向仰卧在白色床车上的一个女人说:“大喜呵,好一个胖小子!”一面轻轻地放我在一个铺着白布的小筐里。 P109

”医生笑了:“可了不得,这么大的声音!”一个护士站在旁边,微笑地将我接了过去。 P110

”这时我们已被放在相挨的两个小筐床里,护士们都走了。 P111

”我竟不知道昏昏沉沉之中,我已睡了这许久。 P112

——二十分钟过去了,我还没有吃到什么。 P113

我父亲很穷,是个屠户,宰猪的。 P114

仿佛常爱思索似的,额上常有微微的皱纹。 P115

他也极好。 P116

人们的践踏和狂风暴雨,我都须忍受。 P117

我们平空又多出一天来!自夜半起便听见爆竹,远远近近的连续不断。 P118

又匆匆地抱我们出去。 P119

我自己在母亲怀里,父亲和母亲的脸夹偎着我。 P120

四个小时与半个钟头,挣扎与轻松,此处尽显分别。 P121

儿童视角让叙述更真实,更客观,也让读者的阅读体验更为深刻。 P122

”爸爸一面说一面就帮他们穿衣服,又把他们带了出去。 P123

”我瞪着眼摇着头说:“不行,过队日不能不去!每星期日您总是有事,可是我也有我的事呀。 P124

(2)我想:我到李家做功课去吧,她们那里总是清静的,孩子们也不闹,李大爷喜欢我们,总和我们大说大笑的,永珍也会帮助我。 P125

我说星期日家里人多事多,我就不去吧,可是他们一定要让我去。 P126

”永珍说:“妈洗啦,你每星期才回来一天半天的,叫你休息休息,或者做上一点功课,那些衣服她明天有空洗,不让你洗呢。 P127

”我说:“我妈妈只说下午有事,并没有告诉我是家属委员会在家里开会,她本来叫我替她看着小弟和小妹,这样您就替我们看着吧。 P128

妈妈的话一针见血,是“我”自己规划管理不好,却总在埋怨别人。 P129

但从它的环境描写、情节设计、结构安排,特别是人物塑造来剖析,说它是小说,似更合乎实际。 P131

(1)我在她桌前坐下,随手拿起一张报纸来看,忽然听见外屋板门吱的一声开了,过了一会儿,又听见有人在挪动那竹凳子。 P132

我轻轻地叩着板门,刚才那个小姑娘出来开了门,抬头看了我,先愣了一下,后来就微笑了,招手叫我进去。 P133

那时我妈妈就会好了。 P134

她妈妈也一定好了吧?因为我们“大家”都“好”了!(原载1957年1月31日《中国少年报》)○写作鉴赏(1) 开篇很干净,直接引出叙事,接着交代乡公所的环境布局,阴暗仄仄的楼梯,楼上有方桌、竹凳,墙上有电话。 P135

文中的桔子是小姑娘灰暗生活中的一抹亮色,小桔灯是黑暗夜色中的一缕微光。 P136

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